首届Harmony班毕业生成为代码顶级贡献者！

长沙民政职业技术学院软件技术专业2023届毕业生梁伟韬，从未像今天这样如此强烈地感受到命运齿轮的转动。在开源项目OpenHarmony最新发布的4.0 Release版本中，这名高职院校大学生贡献超过3万行代码，和华为的5名开发者一起登上由开放原子开源基金会OpenHarmony社区官方发布的顶级贡献者榜单，在数千位代码贡献者中位列前10名。这是Harmony操作系统开源以来，湖南乃至全国职业院校大学生首次获此殊荣，也因此在2023第二届开放原子开源基金会OpenHarmony技术大会上得到了组委会的特别致谢。

命运的齿轮

长沙民政职业技术学院（以下简称长沙民政学院），是全国首批(28所)国家示范性高等职业院校，在不少省份的分数线甚至超过了本科。2005年，学校瞄准互联网+浪潮下涌现的巨大产业需求和人才缺口，正式成立软件学院。多年耕耘之下，软件学院不仅培育出计算机网络技术专业这样的国家骨干专业，其软件技术专业也被教育部创新发展行动计划（2015-2018）认定为国家级软件技术双师型教师培养培训基地。

图/长沙民政职业技术学院软件学院大楼

2020年，梁伟韬通过单招从河北老家考入长沙民政学院，如愿被软件技术专业（移动与人工智能应用开发方向）录取。这是软件学院近年来为适应人工智能技术及产业发展趋势新增的一个专业方向。大一到大二两年时间里，梁伟韬按部就班地学完了Java程序设计、Python程序设计、人工智能开发基础等一系列课程。渴望尽快掌握一些实战技术的梁伟韬，不时感到焦虑，更多的是对未来的担忧，以及摆在眼前的就业压力。

转折的节点很快出现。2022年4月，长沙民政学院的软件学院与拓维信息、开鸿智谷共建的“长沙民政·开鸿智谷OpenHarmony产业学院”正式揭牌，校企双方希望围绕OpenHarmony等前沿技术应用开发方向，培养出一批与企业岗位适配度更高的技能型人才。

“校企合作”发出的强烈信号，被梁伟韬率先接收。此前，梁伟韬对就业形势并不乐观，他坦言，无论是安卓还是web，市场已经很饱和了，自己也没有学得特别好，找工作会有点压力。如今，学校紧跟技术和行业变化，开设了OpenHarmony产业学院，梁伟韬决心抓住这个机会。“OpenHarmony是一个很新的项目，就像零几年那会的安卓。一个操作系统生态如果起来的话，行业需求会越来越大，工作也好找一些。”在他的规划里，“就业”始终是最重要的一环。

3万行代码背后

2022年9月，OpenHarmony产业学院如期开班。包括梁伟韬在内的移动与人工智能应用专业150多名大三学生，将在这里完成最后一年的课程。产业学院是职业教育中常见的订单式培养模式，通常在大三学年由学校联合企业共同开展，采取企业专家进校授课形式，课程设置上也更注重贴合市场及产业需求。作为OpenHarmony产业学院的首届学生，梁伟韬最大的感受是课堂形式跟以前不一样了。

“老师会在课堂上带着我们一起做开发，经常是一节理论课后就专门安排一节实操课，让我们自己动手操作，遇到技术上的难题就当场讲解。”梁伟韬口中提到的老师，是开鸿智谷人才与产业生态发展部高级工程师刘盼民。打造“工程师＋教师”双师型队伍，是近年来职业教育改革中最常提及的理念之一。作为企业指派到学校教学的专家导师，刘盼民拥有丰富的软件教学经验，早前又在多家企业从事过一线的软件开发工作。

图/OpenHarmony产业学院的学生在OpenHarmony实训室上课

按照刘盼民的理解，职业教育是为产业发展服务，学生的知识和技能都要经得起市场检验。因此，模拟企业项目场景、培养动手实践能力，也成了刘盼民教学的最大特色。“我们会以真实的开发导向来进行教学，让学生就像在企业一样。经过前两年的学习，学生对理论知识的积累已经比较充分了。企业工程师过来授课的话，会更关注知识的转化和应用，比如我们会带着学生体验完整的项目级的开发，既锻炼了动手实践能力，又能了解一个项目从开发到维护到上线的全流程。”

在OpenHarmony产业学院的课堂上，梁伟韬真正体会到了写代码的乐趣，并从中收获了他一直以来寻求的价值感。很快，大三课程临近尾声。根据学校规定，大三学生最后一个学期要到企业实习。作为OpenHarmony产业学院的合作企业，开鸿智谷为学生们提供了实习机会。梁伟韬在实习期满后通过面试，最终入职开鸿智谷研发中心从事应用开发工作。

图/梁伟韬在开鸿智谷研发中心从事应用开发

刘盼民谈起这位登上OpenHarmony 4.0 Release版本代码顶级贡献者榜单的学生，依然印象深刻，“在学校的时候就非常主动，也很好学。有时候作业只要求做一个程序页面，他会把别的页面一起做好了交上来。”

产教融合创新之探

梁伟韬所在的软件学院，是长沙民政学院九个直属分院之一。数年间，长沙民政学院围绕民生、民政的学科专业发展得如火如荼，软件学院却依然凭着独具特色的办学模式和与时俱进的专业方向，在一所民政类高职开辟出了新的天地。背后隐约可见的，是一群职教人为办好高等职业教育倾注的巨大决心与勇气，更是产教融合共识下教育创新、校企合作的时代叙事。

软件学院院长邓文达曾经直言，面对技术发展所带来的生存挑战和学校专业改革带来的生存冲击，融入产业是唯一出路。软件学院移动应用开发系主任史劲对此同样深有体会。“技术的发展是不断变化演进的，软件专业不能吃老本。通过校企合作，我们可以更快地去与产业对接、与前沿的技术对接，倒逼我们的专业进行更新和升级。”事实上，长沙民政学院软件学院以产业需求为导向的办学理念，恰恰是湖南长期大手笔支持职业教育创新、紧贴产业集群推行职教改革的典型缩影。如今，湖南职业教育整体发展水平已经稳居全国第一方阵，还有更多像长沙民政学院这样的职业院校，在湖南产业升级与数字经济建设中持续发挥着“生力军”作用。

图/长沙民政职业技术学院软件学院移动应用开发系主任史劲

“原来的移动应用开发专业都是学谷歌、安卓，考虑到各方面的‘卡脖子’问题，也是响应国家的号召，希望发挥学校在人才培养、专业教学方面的优势，和企业一起把国产操作系统的人才生态建起来。”近年来，OpenHarmony生态发展迅速，开鸿智谷作为OpenHarmony生态核心共建单位，在技术研发、产品打造、场景落地、商业应用等方面厚积多时。面对国产操作系统产业的人才之渴，学校和企业一拍即合。

捕捉产业真实需求、破解人才培养难题，OpenHarmony产业学院正是诞生在这样的契机之下。这个过程里，学校和企业都找到了楔入彼此生态的那颗钉子。开鸿智谷积极发挥软硬件产品能力和技术优势，依托自研的在鸿实验箱为OpenHarmony产业学院搭建OpenHarmony实验实训操作平台，让学生从课堂中找到“职业感觉”。长沙民政学院软件学院也不断调整着“融入产业”的姿态，牵引企业深入教材开发、课程设计、课堂教学、实训实习等环节，大胆求索校企合作、产教融合的更多形式。无论是校企共建的教师、教材、教程、教具一体化育人体系，还是学校、企业、教师、学生的多重互动，OpenHarmony产业学院都给新时期产教全面融合带来了一个可堪借鉴的范例。

结语

从某种意义上讲，梁伟韬的“华丽蝶变”，是职业教育改革发展进程中一个极具代表性的片段。随着新职业教育大幕拉开，以产教融合为主线的职教改革方向逐渐明朗，这一模式的前瞻性和正确性，也最先在长沙民政学院这样一些敢于求变的高职院校里得到了验证。投石击水，涟漪自来。这些由“高校”和“企业”共同掷出的石子，不断地激荡起职教改革的层层涟漪，让数千万职校学子看到了职业教育的另一种样态，促使他们有信心寻求更广阔的出路。