WISROOM2.0智能教室系统正式亮相 全面对外开放

“2019年上半年跟好未来的合作落地后，我们的老师说，本来西部是坐着‘绿皮车’在追赶北上广，现在我们终于坐上了‘高铁’。我们也一定要抓住这趟‘高铁’，追上最快的发展时代。”

银川市西夏区第十小学校长周彩红的一席话，让外界体味到了西部教育的不易，却也让场下数百位教育行业从业者看到了希望。

7月18日，来自公立校、教培机构、科研机构、教育企业、科技公司的数百位观众出席了2019好未来TI教育智能大会。他们或是想打探行业先行军的最新动态，或是一解教育公司涉足科技的好奇心，亦或期待与好未来携手合作……

不过，此次大会并没有让他们失望。会上，好未来WISROOM2.0智能教室系统、教研云、智能硬件T-Box等最新研发成果正式亮相，并发布了AI开放平台，宣布将内部核心业务运用的AI技术全面对外开放。

这一系列举措，不仅让行业看到了一个重新定义科教的好未来，更看到了以 “厚道”精神自我约束的好未来。

作者：钱皓、平梦菲

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行业痛点下的科技渴求

“楔子者，以物出物之谓也。”在戏曲、小说中，楔子一般放于篇首引出正文，而这则“厚道”故事的楔子，在于当下教培行业的三大痛点。

痛点一：国内教培行业市场分散，甚至综合好未来、新东方几大头部之力，总市场份额也仍然不足5%，由此体量小的玩家于行业竞争中更显乏力。

由于教育品牌沉淀周期较长，且技术、资金壁垒的缺位造成准入门槛偏低，有口碑、有生源的优质师资即可自立门户，导致教培行业格局分散。如此背景下,体量小的玩家难以掌握从招生、运营到教研全链条的竞争优势，往往面临“缺师短课务管理”的发展瓶颈，逐渐落于下风。

痛点二：优质教育资源地域供给不均衡，偏远地区难以享受与一二线城市无差别的教育条件。

去年年底刷屏的《这块屏幕可能改变命运》一文，便鲜明地描绘了教育的两条平行线：一条是成都七中，学生可以享受到最优质的各类资源、实现德智体的全面发展，造就了一本率超九成的神话；另一条则是贫困地区的248所高中，由周边大城市“挑剩”的师生组成，无论是资源、能力还是见识，都与前者存在不小的落差。强烈对比下，也揭示了不同地区受教育机会的不平等。

痛点三：科教的含义朝着“因材施教”的终局不断演进，但科教渗透率整体仍偏低，多数教培机构难凭一己之力实现智慧化转型升级。

从“内容+教育”、“互联网+教育”再到“AI+教育”，行业不断呈现出将科技元素融于教育的趋势，然而第二进程尚在爬坡阶段，目前渗透率为24.3%，新科教的普及更是遥遥无期，体量小的教培机构在如此趋势面前更是有心无力。

诸多痛点之下，教培行业似乎也在翘首以待一位先行者，借由科技维度的开放赋能，获得挣脱束缚的力量。但与之相悖的是，谁又愿意将呕心沥血取得的成果“和盘托出”？

02

从自我耕耘到开放赋能

好未来的新科教探索

当下，教育行业仍存在很多亟待解决的问题，正如好未来CTO兼开放平台事业部总裁黄琰在会上所言：“我们在用19世纪的模式，教20世纪的知识，应对21世纪的挑战。”好在，越来越多的教育企业重视与科技的融合，不少科技巨头开始涉足教育领域。

在诞生后的十多年里，好未来不仅组建了超过5000人的科研队伍，每年研发费用超10亿，还先后成立了AI Lab人工智能实验室、硅谷研发中心等多个实验室。由此沉淀的丰富经验，也让其得以深入了解不同教育场景下存在的问题，形成的解决方案因而颇具行业参考价值。

基于此，好未来也在自我耕耘外，思索开放赋能之于教培行业的意义。本次大会面向行业的AI开放平台1.0版本，便是将学而思培优、学而思网校、1对1等场景下“锻炼”过的AI技术毫无保留、全面开源。手写识别技术便是其中之一，目前也已累计批改数学口算题超4.5亿道，精度高达97.8%。而此类在好未来体系内生长、优化及验证过的技术，也将在教培行业产生极强的复用价值。

值得一提的是，教培领域往往于教研、产品、技术维度十分保密，而好未来率先走上开放之路，把多年摸索的核心能力“公诸于世”，不仅可以赋能行业升维、少走弯路，也彰显了企业的格局和担当，以厚道的形象为整个赛道提供了示范。

据了解，好未来、学而思的教研一直被同行奉为“秘籍”。在TI大会上，好未来则把过去16年教研过程所积累下来的题库、教材、图书、课件“打包”入云。如果一位老师需要做《石灰吟》的讲义，只需在教研云里搜索《石灰吟》，便能立即获得音频、视频、习题等所有素材资料，即便不会做PPT也能一键成课件。

作为教学的主阵地，课堂同样是教培行业智慧化转型的关键一环，因而在WISROOM升级为2.0版本后，也将以“AI课”的新概念颠覆传统教学体验：一则关注学生的个性化，通过构建全貌立体的画像，实现因材施教；二则智慧课堂可不断升级、自我迭代，进行动态调优教学。

对此，AI Lab负责人杨松帆也于会上推出了两大计划。其一称为“AI天使计划”，即挑选100位对WISROOM感兴趣的校长与教师参与其中，体验最新课程发布，并向好未来的工程师、产品经理反馈迭代意见，进而推动产品优化；其二称为“AI新课计划”，通过开放WISROOM内容研发工具，号召全行业一起打造丰富、多样、优质的教育内容，由此落地大规模的因材施教。

基于此类技术、系统、资源，好未来还为智能教室定制了硬件，即使没有技术经验、技术团队或是教研团队，只需接入T-Box，普通教室也能立刻“豪华变身”，通过接入WISROOM 2.0、教研云、AI课、双师课等海量资源，把一切教学所需容纳于内、集成一体。

总而言之，好未来整合了诸多前沿技术、数十年教学经验后的全面开源，也让中小教培机构有机会“站在巨人肩膀之上”，迎接科技红利，把握新的增长极。

03

生态繁荣下的产业共赢

不同于科技行业，教育分散、封闭。但近几年，好未来一直在用开放的逻辑激发产业协同。很多科教企业身上都能好未来“开放”的影子。

我们可以从2018年的投资情况看到，好未来不断借由多种学科、多个领域乃至产业链上下游的投资丰富生态版图。除主营业务K12外，其于教育平台、素质教育、早幼教等领域均有布局；同时，在火热的素质教育赛道，好未来也持续向科学、绘画、编程多个细分学科延展。

2018年好未来投资布局概览

曾鸣教授曾表示，协同效应是未来十年、二十年乃至智能商业时代竞争的重要价值源泉，其核心就在于打破传统管理的规模不经济，通过社会化分工合作创造更多价值增量。同理，基于投资并购、开放赋能两大战略，好未来也将形成庞大的教育生态，并借由生态内玩家的协同合作，实现多方受益。

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道义至上

好的商业模式有如深井之光

美国学者戴维斯曾提出，企业的经营决策不能只建立在技术可行性和经济收益之上，还要考虑决策对社会的长期和短期的影响。科教文卫体本就带有较强的社会意义，不能纯粹当作一门生意，因而在厚道精神的指引下，好未来也在主动承担更多社会责任。

其于优质教育资源分配不均衡、个性化教育缺失多个维度的探索，也将在实现商业价值外，以一种厚道的企业精神回馈社会。

鉴于一二线城市的“土壤肥沃”，几乎所有玩家都希望扎根于此而非低线城市，但好未来乐外教项目是一个特例。为了让中国任何一个地方的孩子都能随时随地享受到哈佛外教的课堂，乐外教整合了WISROOM、教研云、T-Box，借由AI让好教育走得更“远”一些。

项目成立之初，乐外教将盈利的念头搁置一边，把所有精力放到三四五线下的小市场，特别是西北、西南等地。而在半年多的努力下，乐外教让县城、山区、边陲的课堂也获得了同样优质的外教师资。

银川市西夏区第十小学便是好未来于宁夏点燃的“星星之火”。在四（3）班的课堂上，乐外教打造的哈佛外教课堂，让孩子们能于沉浸式课堂中实时互动、练习听说，在拥有足够专属关注的基础上实现能力提升。此外，孩子们还可以通过纸笔智慧课堂的设备，体验科技感十足的数学课，虽保留了传统的纸笔作答习惯，却能以自然采集各种数据的方式，帮助教师给到针对性的指导。

《这块屏幕可能改变命运》一文中有句触动人心的话：“往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬。”大规模、规范化地解决优质资源分配不均问题以及个性化教育缺失问题，不仅让低线城市乃至偏远地区的孩子看到了更广阔的天地，同时也拥有了知识改变命运的能力。好未来所做的这些工作，像极了那个往井里打光的人。

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结语

瑞・达利欧曾在《原则》一书中记录了对自己成功的反思，并试图提供一套通用的理念，帮助人们在生活中做出正确选择。其中就谈到了“giving”的意义和价值：相较短暂的生命，留给世界的东西才是更重要、更持久且更具影响力的。

这样的理念用来阐述好未来的商业帝国和“厚道”选择，尤为恰当。或许这种开放共赢的格局，也将让其走得更稳、更远。