3D打印机成为了教学中的学习设备，激发师生创意制造力

（文章来源：比霍Piihawl科技）

随着互联网与比霍科技的到来，3D打印机已经成为了如今教学的工具，让老师和同学们能够经过3D打印玩中做、做中学、学中做，探索3D打印技术在教育中应用的有效途径，激发师生创意智造的热情，从而培养师生想象力。

目前我国有非常多的中小学校都配备了3D打印机，开设了3D设计课程，将3D打印技术应用到不相同的学科教学中，多个角度展示了3D打印技术在促进学科教与学的功能优势和应用方式，为优化技术与学科知识的整合提供可借鉴的观点与方法。

其中部分学校在物理、数学、科学、生物、化学、机器人等学科的教学中，用3D打印技术打印出了各种教学模型，作为辅导教学使用。师生们可以使用3D打印机将自己的想法变成现实，把各学科中的一个知识点或问题以可视化的3D打印作品展现出来，能很好地把学科教学与3D打印技术建立有机联系。

如语文、英语学科可把课文中有代表性的人物、建筑物打印出来;数学学科把立体几何模型打印出来，帮助学生理解三维空间图形结构;物理学科把抽象的磁力线、电力线结构图形打印出来，把无形抽象的知识有形化;化学学科可打印出3D分子、原子模型，把微观粒子结构实体化;

美术学科能使用3D打印机制作3D艺术品，提高美术作品的创新性和观赏性;在机器人制作课程中可打印自己设计出的机器人配件，根据自己的想象发明一台新型机器人等。

生物学科可以把细胞、病毒、器官等打印出来，把无法直接看到的内容样本化;历史系学科用3D打印机复制有考古意义的古代器物，方便进一步的观察和研究;地理学科能使用3D打印机打印出真实的地势图和人口分布图，可更直观地分析地形及该区域的人口分布;

所以师生们能借助3D打印技术创建“体验式的3D打印技术学习中心”，让师生主动参与到3D打印技术应用设计的实践活动中，通过亲自动手操作3D打印机获得直接的学习体验，有助于师生进行自主学习、专题学习、个性化学习和探究式学习，培养师生创客分析问题、解决问题、科学探究和创新思维的能力。

未来还很远，不过3D打印科技必将为教育行业带来质的飞跃，实现教育行业新的突破。

（责任编辑：fqj）