临平一中校长唐建强选择用国际化、信息化教育的实施和创新人才的培养

初一阶段期末考结束不久，余杭区临平第一中学和临平第五中学双双再创佳绩。谈及取得显著提升的原因时，两所中学的校领导不约而同地表示，这份成绩单与学校创新教学思路、引入智慧教学有脱不开的关系。

临平一中的校门口写着“让每一个学生有梦想有希望”几个大字，为了让这个愿景落地成真，临平一中校长唐建强选择用国际化、信息化的前瞻性视野，带领临平一中走出不一样的道路——2018年9月，学校引进科大讯飞智慧课堂、大数据精准教学系统，以信息化建设结合课堂教学，进一步推动学校素质教育的实施和创新人才的培养。

时至今日，临平一中已经基本实现智慧课堂与大数据精准教学系统的常态化应用，其中，智慧课堂使用活跃度呈现稳中上升的趋势，达到85%，覆盖初一年级14个班级。依托智慧课堂平台，教师们不仅能发布作业题、共享教材资源，还能当堂向学生推送相应的习题，通过即时的数据分析，第一时间了解班级中每个学生对知识点的掌握情况，从而动态调整课程设计，更好地掌握上课节奏。除此之外，多样的互动方式，如抢答、小组讨论等也充分调动了学生的主观能动性，让课堂教学变得更加生动高效。

临平一中智慧课堂

而利用大数据精准教学系统，教师可以通过单元测、周测等日常测练，全方位挖掘学生数据价值，基于历次练习的数据，可以形成学生个人的成长记录，帮助学生了解自身的优势与短板，让阶段性复习更有侧重点。

与此同时，在人工智能时代，学生对人工智能的理解力、鉴赏力和应用力不可或缺。为此，今年5月8日，临平一中举办了一场“智慧课堂教学实践展示及研讨”活动，并在人工智能创新课程课堂上引导学生亲身体验人机对话。通过现场编程，学生们手中的小机器人不仅能熟知中国古代著名诗人的生平事迹，还能两两PK飞花令，学生们边动手边学习，实践创新能力和运用人工智能解决问题的能力得到显著提高。

临平一中教师王晓燕讲授“人机对话”

“智慧课堂的创新形式不仅能让老师精准教学，更培养了学生的创造性思维能力和运用所学内容解决问题的能力。这也激发了他们利用智能技术解决问题的热情。”临平一中校长唐建强表示，通过网络和平板电脑，教师可以进行情景创设及课堂交互式学习，满足学生的个性化教学需求，实现对学生和教学过程每一环节的精准评判和监控，极大地提升课堂教学效率。

智慧教育的种子广泛播撒，开花结果的却不只有临平一中。从去年年底开始，临平第五中学同样相继引入智学网和智慧课堂。为更好地推进智慧课堂，深化信息化与教育教学的融合，今年4月，临平五中成立了智慧课堂建设行动委员会。

应用伊始，临平五中校长江贵生曾向学校教师阐述了学校智慧教学创新实验理念，力求通过智慧教学创新实验提高教学效率，最终提升学生的核心素养。经过大半年的应用，智学网和智慧课堂为学校带来了看得到的变化。据学校领导介绍，通过积累和分析学生历次训练的答题数据，大数据精准教学系统能自动评估学生的学习短板、薄弱环节，并作针对性讲解、提供变式训练习题，进行针对性的强化训练，从而实现有的放矢的提高。

与此同时，智慧课堂也覆盖了学校七年级4个班级。利用智慧课堂平台，老师不断探索课堂教学的创新设计，实现课前、课中、课后环节的有机融合：课前，教师能发布预习作业，并通过分析作业报告，有效掌握班级学情，提前定位教学重难点；课堂上，教师能将灵活高效的互动方式与随堂考查相结合，第一时间了解学生的掌握情况，并即时给出反馈评价，由此提升课堂效率与容量；课后，老师还可以利用微课、班级空间为学生提供交流平台，布置分层作业的同时，实现学生的个性化学习。

临平五中智慧课堂

时至今日，临平一中与临平五中不断深化大数据技术与教学设计的融合。去年，两所学校均成功入选浙江省教育厅教研室“大数据背景下的精准教学”子课题学校，并陆续申报“浙江省精准教学实验项目学校”，积极探索大数据背景下精准教学的实践与研究。细数学校的种种教学成果，智慧教育产品提供了不少助力。“有了智慧课堂，不仅能丰富日常教学方式，帮助授课教师更精准地掌握学生各阶段学情，也能有效提高学生的学习积极性和学习的深度与广度，”以英语课堂为例，临平五中教师介绍说，智慧课堂可以为学生创设出灵活互动的英语教学环境，经过一个学期的使用，平板班学生的口语水平明显优于非平板班，这就是智慧课堂的功效。

今年5月的国际人工智能与教育大会上，***主席向大会致贺信，表示要积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新。面对教育革新的时代大潮，临平一中和临平五中不约而同地选择了智慧教育的道路，未来，学校仍将快马加鞭，以信息化与课堂教学的深度融合拓展智慧教育新的航道。