国内教育机器人产品异军突起，以Makeblock为代表

近年来，国内教育机器人产品异军突起，以Makeblock为代表的国内民族教育机器人企业逐渐获得国内外专业人士的认可。

在培养孩子的创造力上，深圳创客工场科技有限公司（以下简称：Makeblock）提供的编程产品不仅外观设计出色，也获得西方孩子们的喜爱；在Airblock无人机的设计上，更是颠覆了人们对无人机设计的认知。

Makeblock在编程产品的设计创新上，甚至领先于国际同行，这都要取决于创始人对产品的执着，以及对孩子STEAM教育的正确认识。

Makeblock创始人王建军说：“STEAM教育一方面是培养孩子在已知世界中遇到问题，从而解决问题的能力；另一方面是培养孩子对未知世界中事物的好奇心，从而滋生出创造力。简单来说就是创造力和解决问题的能力，这是教育孩子的核心。”

Makeblock在产品的研发过程中，特别注重技术原理的洞悉，在孩子们的知识范围内，搭建底层技术平台，由他们自己去实现一个个想法的落地。

记者：看了你们的官网，你们的编程产品很棒，这款程小奔机器人内置了哪些功能？小孩可以拿它做哪些事情？

王建军：

图：程小奔编程机器人

程小奔是一款适合6岁以上孩子的编程教育机器人，它融入了AI和IOT功能的慧编程软件，所以玩法会多样。

如孩子可以通过在软件上编程，让程小奔控制家里的电器，比如控制家里的电视，通过程小奔控制切换至自己喜欢的节目等。它里面集成了众多的传感器，如：音量传感器、光线传感器、颜色传感器、灰度传感器、IR近距传感器等等，孩子可以通过程小奔玩转各种创意的游戏。

而且在编程上我们是采用图形化编程软件，因此，对孩子而言，编程是很容易的。

记者：你们的模块化可编程无人机，颠覆了我对无人机的看法，当初你们是如何想到要去做一款模块化的无人机产品？孩子通过这款无人机可以实现哪些想法？

王建军：

图：Airblock无人机

这款无人机的设计主要依赖于空气动力学的原理，我们能够更灵活运用每一个螺旋桨的空气动力，而且每一个模块都非常的耐摔，它由1个主控模块和6个动力模块组成，卸装简单，只需要几步就可以在无人机和气垫船等不同形态中自由切换。

我们给孩子提供的不仅仅是玩具，孩子可以在把玩的过程中，理解空气动力学的原理，结合其它的产品，然后自己去DIY组装成各种各样能够移动的装饰，任何硬件都不是一成不变的，它还有非常多的可创造空间。

记者：你们的神经元产品也非常棒，可否介绍一下，孩子通过神经元可以完成哪些作品？它具备哪些强大的功能？

王建军：我们在神经元产品上投入了很多的心思，它的功能会很强大，产品模块与模块之间是通过磁吸的方式连接，这种方式方便孩子拼装玩法。

如通过神经元模块，拼装成一把激光剑，可以自己DIY设计一个台灯，也可以设计一个箱子连接花盆，当花盆里的湿度不够时，它会提示孩子可以去浇花了等等。

神经元包括了40多个可编程的模块，通过简单的组合可以创造出各种小发明，激发孩子的创造力。

搭配易上手的连接式编程软件，无需复杂的代码就能让神经元“动”起来，非常适合STEAM课堂教具，它是孩子创造力培养的工具。

这款神经元产品已获得多项国际奖项的认可，如德国IF国际设计奖、德国红点奖、美国IDEA金奖、日本Good Design优良设计奖、韩国K-Design奖等国际工业设计大奖，以及CES创新大奖和爱迪生发明大奖。

记者：你们对STEAM教育有着怎样的解读？

王建军：我们认为STEAM教育是未来教育的一个非常重要的组成部分，教育一方面是培养孩子在已知世界中遇到问题，从而解决问题的能力；另一方面是培养孩子对未知世界中事物的好奇心，从而滋生出创造力。

简单来说就是创造力和解决问题的能力，这是教育孩子的核心。这两大核心是非常必要的工具，如果没有这两大核心作为支撑，我们今天所有人的创造力和解决问题的能力都会大打折扣。

如今，我们谈到的技术都是多科学的融合，现在去创造一个产品，绝不仅仅是动用某一门学科，而是更多科学的融合，如：机械、电子板、软件等等，对现在的孩子而言，所学的知识广度非常的重要，

所以我们研发产品都是坚持以广度的方向去思考，这也是我们为什么去开发这么多的硬件产品的原因，我们坚信广度比深度更重要，所以在研发一款产品上，我们不会去往更加深度的方向去着手。

如：孩子在数学的学习上，学着学着就往奥数的方向去学，我认为这反而会给孩子带来负面的结果，所以我们不会去追求特别资深的技术。

记者：目前国内本土的教育器件越来越多，你们对国内的教育机器人持什么看法？

王建军：现在国内教育机器人产品越来越多，我认为未来两年内是一个洗牌的过程。

教育机器人的形态各种各样，又针对各种各样的教学场景，但是每个产品方向的热度又很短，因此，教育机器人是属于非常多样化的市场。

我认为未来两年内，市面上这么多的教育机器人产品中，不具备教育属性的产品，外观粗糙的产品，软件内容槽糕的产品，可玩性不好的产品等，都会被淘汰出局。

记者：对Makeblock而言，你们研发的教育机器人产品，都会注重什么特色？

王建军：我们首先会考虑具体的使用场景、内容、教育属性等这方面，其次是考虑产品的可扩展性，这方面非常的重要，因为孩子学习是在不断的进步，他们是会有这方面的需求。另外就是产品的ID，我们对产品的要求非常严格，一定是提供最好的设计。

我们所有的产品都是按着这个套路去走，而且不断寻求创新的思路，这就是我们最大的特色。我们研发产品是希望去解决别人解决不了的问题，以及别人没有注意到的问题，我们也会去做一些创新。

现在我们也注重产品之间的协同性，就是我们研发的产品中，相互之间是可以兼容的，也是可扩展的。

记者：对中国的孩子而言，编程一直是弱项，在孩子编程的学习上，你们是采用什么方法？

王建军：我们国家的教育系统过于注重学科教育，注重孩子的成绩，但实际上我们所注重的教育和目前社会所需要的技能是脱节的。

我认为未来社会对新技术的追求会越来越广，我们也希望孩子们能够在早期就接触到这些技术，我们的思路就是，我们提供底层的技术平台，让孩子们自由去发挥想象力。

每个孩子的想法都是千奇百怪，比如我们提供的神经元产品，孩子们制作成会自动浇花的箱子，或者自主给宠物喂食的箱子等等，我们尽量提供一个丰富的底层技术，在孩子们的知识范围内，由他们自己去实现一个个想法的落地。

记者：最后一个问题，很多人反映目前中国市场越来越难做，你们是如何看待中国市场？中国市场是否能满足你们的期待？

王建军：我觉得中国市场潜力非常大，无论是面对学校，还是面对普通家庭，都是很大的市场。

但是国内教育机器人市场还处在非常早期的阶段，现在纯粹做B端市场或C端市场都很难，市场还是需要一段时间的培育。

我认为现在这个阶段，不管是B端，还是C端都要有所布局，市面上教育机器人的产品价格面对国内的消费群体还是很高的，所以还需要众多的企业一起努力，再降低产品制作门槛。

我们现在也很重视国内市场，去年我们国外市场营业额达到近2亿元，相信国内市场，未来两年也将会有所突破。