几种编程教育的方式

千灯镇现在越来越热闹了，但是相对繁华的上海和苏州园区，仍然是个适合“隐居”的地方。先贤顾炎武的故乡、昆曲的发源地，让这里充满浓重的文化气息。

过于注重学科划分，特别是“文理”划分的文化大背景下，人们往往将两者相互排斥，殊不知文理互不分，谁也离不开谁。

千灯和很多地方一样，应该更多些“理工”方面的氛围，让数学IT等成为一种文化。

编程是实现这种想法的一种很好的方式。

学习编程并不是学习编写程序的技能，编程教育的真正目的是在过程中培养学科兴趣、坚持和解决问题的能力，以及沟通、表达、合作、创造力和自学能力。通过一个个的项目式任务，锻炼孩子通过开放的、多元性的思考，解决实际问题，让孩子们在未来更有信心的去面对与改变世界。

编程就要使用电脑，很多家长担心电脑用多了对孩子视力不好。

这种担心不是多余的，然而不管任何事情，过量都不好。还有怕孩子沉迷于游戏，完全禁止让孩子使用电脑。

电脑是现代生活中的必备帮手，也是接触世界的一扇窗口，更是将来“吃饭的工具”。怎能因噎废食？要引导孩子正确使用这个工具，合理安排时间，结合其他有趣的活动，既有成就感，也恰好是个调节。

编程 + 硬件

比如针对儿童的编程语言scratch，它支持乐高以及Arduino (一款便捷灵活、方便上手的开源电子原型平台,包含硬件电路板和软件 --- Arduino IDE)，孩子们可以通过编程控制显示，电机，语音输出等等。完成类似遥控车，机器人等的设计和制作。

编程 + 动画创作

动画或者游戏的制作可以和剧本创作，美术等融合起来，家长和孩子一起合作，共同完成作品：一起编剧本，一起绘制角色，一起实现角色的各种行为，把剧本变成动画或者游戏作品。这对于孩子提高语文和美术能力绝对有帮助，也是这些能力的综合和实战。

编程 + 数学

总是认为编程和数学有着共同的基础，都是逻辑和思维的产物。然而真的要把数学学习和编程结合起来不是一件容易的事情，这方面仍待发掘。但是，直觉告诉我们，编程一定会和数学有一个非常好的结合。例如 Matlab，算是这方面的典范，如果能结合类似Matlab推出一款针对小朋友或者非专业用户的软件，一定会非常有意义，非常受欢迎的。针对更小的小朋友，编程和数学也一定会有更合适的结合方式，等待大家一起去探索。

在没有乐器，纸张，画笔之前，原始人用树枝，手掌。。。在沙滩，岩洞的石头上通过线条“创作”，表达自己的某种思想；自从有了文字、纸张和笔，人们发展了更多的创作和表达形式；今天，电脑、编程是一种新的表达形式，请正视它的存在，积极利用它来创造属于现代人的“作品”吧。