回顾构筑人才高地，逐梦“中国制造2025”的介绍和分析

5月27日上午，2016年度上海市集成电路高技能人才培养基地开学典礼，在华虹宏力三厂多功能厅召开。上海市经济和信息化委、上海市人力资源与社会保障局、上海市集成电路行业协会、上海华虹（集团）有限公司、上海硅知识产权交易中心有限公司、上海华虹宏力半导体制造有限公司、上海华力微电子有限公司、上海集成电路研发中心有限公司相关领导出席了本次会议。此外，华虹宏力120名学员代表参加了当天的开学典礼，会议还为14名基地讲师代表颁发了聘用证书。

据悉，为对接“中国制造2025”和“互联网＋”国家战略，响应上海市人力资源和社会保障局、上海市经济和信息化委相关政策，由上海市集成电路行业协会牵头，华虹集团组织和领导，华虹宏力一厂、二厂、三厂、华力微电子具体实施承担建设，集成电路高技能人才培养基地于2014年底挂牌成立，从而使华虹宏力和华力微电子成为上海市首家在集成电路制造业进行高技能人才培养基地建设的单位。基地建成以后，将在四个职业资格等级培训评价项目（离子注入、光刻、氧化扩散、化学气相淀积），培养一大批高技能人才，通过鉴定评价的学员将获得由上海市人力资源和社会保障局/上海市职业技能鉴定中心颁发的职业资格等级证书。

华虹宏力作为世界领先的8英寸代工厂，在上海张江和金桥运营3座晶圆厂，月产能总计达14.6万片。虽然生产任务紧，但学员接受培养的愿望强烈，报名踊跃，三个厂区报名人数达到了618人。如何结合三个厂区实际，有效推进高技能人才基地建设？我们通过“三个统一，三个分开，三个配合”，确保高技能人才基地建设有条不紊地展开。

“三个统一”，优化教学资源

所谓“三个统一”，指题库统一、教材统一、上课方式统一。

从四大工艺模块看，三个厂有不同的设备。此外，华力微电子的12英寸代工工艺和华虹宏力的8英寸代工工艺也有较大区别。我们进行基地题库和教材的编写，需要标准化、通用化，将来还要能推广公开。如何编写出一套通用题库和教材？华虹宏力三个厂的工程师，和华力微电子一起，每个厂区选出工程师代表，组成专家组。大家通过专题讨论的形式，先贡献各自的题库和教材，然后专家组组长进行优化整合，最后报集团进行审批。集团领导对教材的编写提出了形象而明确的要求，即讲义的编写要突出“高技能”的特色，在覆盖题库知识点的基础上，按20%已有知识总结，60%技能提升和需要掌握的知识，20%知识拓展的结构，引入案例、讨论等多种形式，体现实战性和有效性。经过集团领导的点拨、专家组各位成员的头脑风暴，一份份专业化教材按时完成。

在上课方式上，经过再三讨论，实行“理论上大课，实训分厂区”的统一授课模式。理论课程，包括安全生产、职业道德、专业外语、集成电路工艺基础、四大模块工艺基础等课程，集中上大课，由集团统一排班。而实训操练，则把学员按照厂区调度安排，均衡分配，因地制宜。

“三个分开”，考虑产区实际

所谓“三个分开”，指模块分工分开、实训操作分开、学期班次分开。

四大工艺模块，每个工艺模块还要分工艺部分、设备部分和测试部分，如果每个部分每个厂区出2名学员，需要72名工程师投入到讲师队伍中去。对于生产任务繁忙的产线来说，这个数字是非常庞大的，而且要多次开会讨论，才能形成决议，对生产影响很大。我们把四大工艺模块进行分工，一个厂区负责一个工艺模块的全部，直接把讲师数目精简掉2/3，而且并不会影响到教材质量和教学质量，因为教材和教学均为统一和标准的。

在实训操作上，三个厂区人数不均，不能一刀切哪个模块多少讲师。我们根据翻班实际，给每位实训讲师分配人员，安排好训练日期，并充分考虑工程师工作情况，厂区实际情况，通过讲师带教、小组训练、上机操作等实训方法，开展培训。

在学期班次上，一厂二厂的翻班时间与三厂不同，很难一堂课解决三个厂区同时上课的问题。我们也向集团反馈了这一情况，由研发中心统一计划调度，排出六期课程，实现对学员的全覆盖。

“三个配合”，全方位支持

一是与集团配合。高技能人才基地，牵涉到华虹集团三家单位，华虹宏力，华力微电子，还有研发中心。在方案构建、培训实施、考评考核等方面，集团进行统一调度协调，研发中心牵头组织，华虹宏力和华力积极配合推动实施。

一个是与兄弟单位配合。在题库编写、教材编写、讲师选拔等方面，华虹宏力三个厂区的工程师与华力微电子、研发中心充分协商，找出共通点：比如在职业道德课程教材编写上，华力微电子的教材侧重于法律法规，而华虹宏力的教材偏重于案例实际，两名讲师经过沟通商谈，把法规与案例结合，联系制造部员工工作实际，制作出了一份生动而形象的职业道德教材。

一个是与行政配合。在高技能人才基地建设过程中，为了给学员提供便利，在交通、餐饮、会议室等方面需要做大量的准备与调度工作，我们得到了华虹宏力、研发中心以及华力微电子行政部门的大力支持。

高技能人才基地建设还在进行之中，华虹宏力将继续在华虹集团的领导下，与兄弟单位一道努力将技能培训与生产实际相融合，与员工技能提升发展相融合，逐步建设完善培训实施、鉴定考核，培养一大批高素质、专业化的集成电路高技能人才！