技术如何改变教育生态？科技发展又给教育带来哪些挑战？

2019年12月8日，由中国教育三十人论坛主办的第六届年会在北京成功举办，中国教育三十人论坛成员及来自国内外的数十名专家学者在论坛上发表演讲，近500名关心教育的各界人士参加了本次论坛。

技术如何改变教育生态？科技发展又给教育带来哪些挑战？本次论坛，中国教育三十人论坛成员及来自国内外的数十名专家学者围绕“科技发展与教育变革”的主题展开了一场思想风暴。

中国教育三十人论坛成员、民进中央副主席、全国政协常委副秘书长、新教育实验发起人朱永新;中国教育三十人论坛学术顾问、北京师范大学教授顾明远;美国堪萨斯大学教育学院基金会杰出教授赵勇;斯坦福大学人工智能/机器人与未来教育中心主任、里兰学院联合创始人蒋里博士， 等多名国内外知名学者在论坛上发表了精彩演讲。其中，斯坦福大学人工智能/机器人与未来教育项目执行主任、里兰学院联合创始人蒋里博士做了题为《人工智能——未来教育的机遇与挑战》的主题演讲。

在《人工智能——未来教育的机遇与挑战》的主题演讲中，蒋里博士指出，简单重复的体力和脑力劳动，在未来很大程度上会受到人工智能的冲击和影响。未来的孩子不仅要跟全世界最优秀的人竞争，还要跟具有人工智能的机器人竞争。

蒋里博士强调，在未来的人工智能时代，孩子必须掌握斯坦福大学提出的“人工智能思维”的三大核心：

第一，了解、掌握人工智能的基本原理，懂得人工智能是如何运作的。只有懂得人工智能工作的原理，才能更好地利用先进的科技来帮人类做事。

第二，拥有能够区分人的智能和人工智能的能力。比如想象力、创造力、共情力以及解决问题的能力等。

第三，能与人工智能协作的能力。未来孩子的出路不是和人工智能/机器人对抗，而是要学会与人工智能/机器人进行协作，让科技为我们所用。

他提出，人工智能思维将是未来社会的常识，应该让学生们把学习人工智能及其相关知识提到和数学一样重要的位置。为此他在美国硅谷创立了里兰学院，目的就是能够让学生学习到全世界最前沿的科学技术知识。

里兰学院在美国硅谷做过很多大胆的尝试，比如把小学、初中、高中的学生混龄地放在同一个教室，给他们讲授斯坦福研究生的人工智能课程，当然其中剔除掉了复杂的数学公式。最后实现证明基本上小学三年级以上的孩子都能听懂。

除了把人工智能/机器人最前沿的知识带到美国小学的课堂，蒋里博士也受邀到中国最顶级的公立和私立学校，给学生们讲授人工智能、机器人的知识。不仅如此，蒋博士还带领里兰学院的成员到中国最偏远的、海拔3000多米的贫困地区的小学，给他们讲授最前沿的人工智能/机器人的知识，这些贫困地区的孩子也能理解。

所以，蒋里博士提出，我们有必要提前15-20年让我们的孩子学习到全世界最前沿的科学技术知识，人工智能/机器人，设计思维等等的前沿知识，点燃孩子学习的内在驱动力，培养他们成为引领未来的人才。

科技发展日新月异，未来时代将是人类与人工智能机器人并存的时代。在这教育转型的关键时刻，蒋里博士希望，新时代的孩子能熟练掌握“人工智能思维”的三点核心，把人工智能当作人类的工具，锻炼自己成为具有创造力和协作能力等核心竞争力的优秀人才。