“人工智能助力教育现代化”的教育行业主题论坛举行

万众瞩目的第二届世界人工智能大会今天在上海世博展览中心开幕。下午，主题为“人工智能助力教育现代化”的教育行业主题论坛同地举行，这是教育主题首次亮相世界人工智能大会，也是大会重要的组成部分。上海市副市长陈群、教育部科技司司长雷朝滋出席论坛并致辞。

跨界大咖齐聚上海贡献智慧

本场论坛可谓群星璀璨。6位国内外享有盛誉的人工智能和教育顶级专家学者轮番登场，带来最前沿、最权威的思想观点理念，直面人工智能为教育带来的新机遇、新挑战；28位演讲讨论嘉宾皆为各自领域内领军人物，深入探讨人工智能赋能教育的热点话题，分享成熟成功的经验案例，聚焦人工智能与教育的深度融合，推进跨界整合；华为、阿里巴巴、腾讯等20余家国内大型领军信息科技企业参与了智慧教育政企合作战略框架协议签署仪式，现场还发布了《人工智能助力教育健康发展倡议书》。1500余位来自全国各地教育厅、高校、中小学、电化教育馆、各级各类教育企事业单位的专家和教育工作者出席了论坛。论坛同时开启起了网络直播，据不完全统计，近60万名场外观众实现了同步观看。

整场论坛历时近5个小时，演讲嘉宾星光熠熠，组织形式新颖独特，内容充实、干货满满。论坛由“专家论道”“对话企业”“圆桌会议”三个环节组成。会场上，专家学者的观点精辟独到，极具前瞻性，各位演讲嘉宾敏锐的视角、独到的见解为形成更多有效的教育现代化解决方案提供了成功经验、开拓出新的思路。现场精彩的发言和不时闪现的“金句”博得与会听众阵阵热烈掌声。论坛发言的34位嘉宾带着对教育发展的热忱初心、对教育未来的期许梦想，为听众们带来了一场教育领域尖端对话的饕餮盛宴。这是一场有关“人工智能+教育”的思想交锋，这是一次教育深度变革创新的未来展望，每一位参与者都胸怀对智能时代教育的美好期待和理想情怀。

汇集前沿理念为教育赋能

教育正借助各项技术创新和升级转型，人工智能正努力促进规模化教育和个性化培养的有机融合，人工智能赋能教育变革。此次出席“专家论道”环节的6位学者专家皆为在教育领域深耕多年的教育工作者，深谙教育的他们或是人工智能教育领域的开创者，或是数字化学习技术领域的领军人物，或是区域教育信息化推进的顶层设计者。6位学者专家从各自研究领域和角度出发，围绕教育赋能汇集前沿理念。上海市教育委员会主任陆靖从上海教育信息化现状出发，面向2035年，为大家勾画了一幅人工智能赋能上海教育的美好图景。中国科学院院士、浙江大学校长吴朝晖，西安交通大学教授、中国工程院院士郑南宁，西安电子科技大学校长、国家数字化学习工程技术研究中心主任杨宗凯分别从理论和实践角度阐述了我国教育工作者对人工智能影响、变革教育教学的思考；卡内基梅隆大学计算机学院教授汤姆·米切尔（Tom Mitchell）、斯坦福大学教育学院院长丹·施瓦茨（Daniel Schwartz）从全球视角阐述了人工智能驱动教育发展的最新理念。陆靖：面向2035， 推进人工智能赋能教育

上海市教委主任陆靖向与会来宾分享了近年来上海教育信息化发展的经验和人工智能时代上海教育在赋能学校、教师和终身教育方面的探索实践。去年上海发布了《上海市教育信息化2.0行动计划（2018-2022）》。教育信息化2.0的本质是从“物”到“人”的转变，以“发掘学生潜质、激发学生兴趣、指导学生学习、成就学生价值”为基本目标，着力于以信息化推进教学方式的深度变革，适应数字时代的人才培养和教育发展需求，最终实现数据驱动的大规模因材施教，为此，上海启动建设了一批“上海市教育信息化应用标杆学校”。面向2035的教育发展目标，上海教育信息化关注以下内容：人工智能赋能学校，进一步提高教育质量，深化基于“数字画像”的学生评价；人工智能赋能教师，进一步激发学生的创造力，挖掘学生的潜能；人工智能赋能终身教育，进一步建成全民终身学习的现代教育体系。

吴朝晖：智能增强时代的教与学变革

中国科学院院士、浙江大学校长吴朝晖表示，新一代人工智能促使包括教育在内的经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升，推动智能增强时代加快到来，着力解决知识传授、能力培育、素质提升等问题，让面向21世纪的通识教育成为共识。一方面，人工智能将促成教育1.0转向学习2.0，不断构建教与学互动的新空间，进一步解放教学生产力，引起学习中心转移，形成人机共生的学习环境，在主体、方式、阶段等方面掀起新一轮的学习革命。另一方面，人工智能的赋能应用可以进一步打破教育阶段的界限，打通人才培养链条，成为基础教育、高等教育、社会教育联动的关键，让教育真正成为共同体，进而走向一贯性、联动性和终身性。

郑南宁：人工智能与教育变革

中国工程院院士郑南宁教授的演讲聚焦“大学如何应对人工智能带来的挑战”，从人工智能的发展与未来形态、人工智能给教育变革带来的挑战和机遇、人工智能的人才培养体系如何构建与组织三个方面进行阐述。他认为人工智能推动教育发生深刻变革，主要体现在解放了教学生产力、引起学习中心的移动、带来人机交互场景化转变。在智能时代，教育工作者责任重大，只有不断推进人工智能技术支撑下的人才培养体系的重构，才能适应智能时代的发展。

杨宗凯：人工智能促进教育教学创新

西安电子科技大学校长杨宗凯与大家分享西安电子科技大学、华中师范大学在人工智能赋能教育方面的场景案例，并提出了中国在推动“人工智能+教育”发展的三大优势：政府高度重视；创建“智慧教育示范区”；科技界积极响应。他同时指出，机遇与挑战并存，“人工智能+教育”发展至今尚存在几个有待研究的难点，比如，如何构建未来教学环境、如何认识教育主体、如何实施未来教学等问题，有待全行业思考和应对，为人技协同打造中国的新教育共同努力。

汤姆米切尔：人工智能助力智适应教育的黄金十年

卡内基梅隆大学计算机学院教授汤姆·米切尔（Tom Mitchell）展望未来十年人工智能在教育领域应用将有几个重大突破，他认为自适应技术在原理和机器学习模型、教学方法论和教育AI规模化和工程化等方面将有重大突破，新技术如何能够进一步的改善从而适应这种教学的需求，最重要的技术就是智适应教育的技术。

丹施瓦茨：教育行业人工智能未来之路

斯坦福大学教育学院院长丹·施瓦茨（Daniel Schwartz）将交流重点放在人工智能支持计算机实现的全新学习方式上，他表示人工智能创新学习环境，可以在帮助学生成为独立学习者方面发挥异常强大的作用。因此，人工智能可以帮助我们生成适合信息时代学生的全新教学模式，而不是将旧的教学模式自动化。