全智能录播系统的组成及应用分析

1. 系统概述

伴随着网络录播系统在学校的大量使用，学校面临解决课堂场景的全方位录制和直播问题，由于每次上课都需要有专人对上课老师的视频进行跟踪拍摄，非常的耗费人力，所以急需解决教师跟踪系统拍摄教师视频和学生定位系统拍摄学生，以减少工作人员的工作难度和工作量。

目前市面上基于其它技术的自动录播系统为了完成自动跟踪过程，往往采用红外感应或超声波方式运用多台摄像机进行区域切换拍摄来实现所谓的跟踪。当老师进行正常走动时，采用这种技术的跟踪便会出现画面切换、跳跃的现象，大大的影响到了拍摄效果，造成画面非常不稳定，影响直播或录制的质量。由于其采用感应器来感应老师位置，因此很容易受到外界因素干扰（如：电磁波、光线、声音等），使其灵敏度、精确度等方面均存在较大问题。板书内容往往要加上单独的摄像机进行切换拍摄，浪费了大量的物力资源，反而达不到好的拍摄效果。另外教师跟踪和学生镜头定位往往须佩戴、使用跟踪设备或是进行整个教室施工才可完成跟踪功能，大大地降低了自动录播系统的实用性。

针对以上情况苏州新导智能与合作伙伴经过长时间努力成功的运用目前最先进的图像识别技术开发了教师跟踪系统和学生定位系统，保证了跟踪的稳定性和视频效果，另外结合最新研发的智能导播系统等组合成全智能录播系统很好地解决了以往录播系统中的一系列难题。

全智能录播系统整体解决方案不仅适用于高校和普教行业课程建设，还广泛应用于政府、企业、事业等单位作为培训或会议等的高标准录播需求。

2. 方案目标

1）完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库;

2）教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观;

3）搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡;

4）增加学校网络信息平台可用资源的数量;

5）建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。

3. 方案组成

新导全智能录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统生成优质的精品课程，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播为远端用户提供在线实时学习的平台。

整个系统主体分为六大子系统：

子系统

（一）录播中控系统

特点：经过重新设计的录播控制台，集成化程度进一步提高，一键开/关系统，一键开始/停止录播，教师无需任何技术培训，即可授课;新版控制台提供了传统的按键式操作，还提供了数字化触摸式操作，可以进行云台镜头控制、可以进行手动导播、可以进行鼠标点击跟踪等等。

（二）图像定位系统

图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统。

2.1教师跟踪系统

特点：教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟踪拍摄，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，画面输出非常稳定。系统完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，上课的教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即可，无需佩戴专用跟踪设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感，使其更加专注于教学活动。

2.2学生定位系统

特点：学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄，学生发言结束后，系统自动返回教师跟踪系统。

（三）智能导播系统

特点：智能导播系统集传统自动录播系统的导播功能和特技切换台功能于一体，主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文 件和计算机画面之间的自动切换，系统随教学活动的变化智能选择切换策略，并实现带特效功能的智能导播;

（四）智能音频系统

特点：智能音频系统主要实现教师授课时的语音信号和学生上课时回答问题或讨论的语音信号通过智能混音器全息的采集下来，并实时传送至课件录制系统完成课件实时录制;

（五）课件实时录制系统

特点：可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动生成文字索引等功能。

（六）课堂直播系统组成

特点： 通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端通过IE浏览器即可收看直播课堂内容。

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