校园安防建设需加大投入力度 新技术应用需持开明政策

 从九月开学以来，针对校园的各种热点成为社会讨论的热点，先有校园安全问题，再次成为舆论关注的重点，与此同时，随着新技术新产品在校园领域的应用，尤其是以人脸识别为代表的AI技术在校园的应用，由此产生的各种信息安全以及隐私的问题也受到社会的普遍关注。

校园问题一直是社会普遍关系的问题，也再次表明这件事关系到每个人的切身利益，也关系到国家社会的未来。

校园安全加大投入是根本

2018年，全国教育经费总投入为46135亿元，比上年增长8.39%。其中，国家财政性教育经费（主要包括一般公共预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为36990亿元，比上年增长8.13%。

教育投入关系到国家的未来，当然这种投入不仅仅局限在教学上，还包括校园设施的建设与完善，其中校园安全防范设施最为关键，只有保证安全的校园环境，孩子们才能健康成长。

受地方收入及教育管理理念的影响，九年义务教育阶段在农村、西部偏远地区学校投入资金上得不到很好的保障，其中“校园安全”的保障力度上要远远落后于同一时期城市学校。城市学校所常见的严格的出入管理制度、完善的保安配备，上下学期间的警察巡逻等，在许多乡镇及村学校基本都看不到。

随着今年国家政策的再次发力，希望在接下来两到三年内，校园安全状况得到根本性转变，杜绝各种伤害事件。

新技术应用需持开明政策

近些年，国家一直在大力推进教育改革，在教育领域大力引进新技术新产品，助力教育模式变革。尤其是以人工智能为代表的人脸识别、形体识别等生物特征识别的新技术逐步落地到教育行业，智慧教室等新产物逐渐被接受，并实现落地。

例如有相关企业提出通过智慧教室构建舒适的“教”与“学”全新物理空间，适应开展研讨型教学、混合式教学等创新课程。通过智能移动应用终端实现人和信息的无限连接，实现社交化学习。并借助智慧教室平台进行大数据智能分析，给学生营造自适应学习的智能推送空间。

另外智慧教室还融合了教学督导、虚拟教学研讨、无感知考勤、教学数据分析、标准化考场等功能。

但近段时间，有部分专家学者指出，在课堂上引入人脸监控有涉嫌侵犯学生隐私，并指出这对提升课堂质量毫无作用。

事实来看，这种观点有先入为主之嫌，教育革新首先需要智慧教学空间作为支撑，并且这种信息的搜集只是进行数据分析，作为提高教学质量的一种技术手段，并且要与整体的解决方案相匹配，并不单一作为一种监控、监管技术存在，同时重点也不是放在某类学生身上。

纵然技术应该是教育的辅助手段，技术的应用应当以人的发展为前提，但任何技术的应用都需要通过不断创新与变革，才能最终造福人们，因此对任何新技术都不应该持“一棒子打死”的态度。