教育远程示范教学评估平台的构成及应用分析

一、需求分析

在社会经济高速发展过程中，难免出现其不均衡以及消极的一面。偷盗、抢劫、杀人等恶性事件时有发生，而校园作为弱势群体，在某些时候也就成为了一些人报复社会的对象。校园的安全，已成为了目前全社会最为关注的领域之一。

国家最高主管部委已明确要求公安、教育部门要密切协作配合，加强监督、检查、指导，加强对内部保卫人员和保安员的培训，提高防范犯罪、制止犯罪和应对突发事件的能力。

各地方政府，已逐步将各类学校大门口治安监控纳入了城市治安监控的范畴，通过与公安城市报警与视频监控系统的对接，增强校园的安全巡查力度及突发事件的响应能力。

保障人身及财产安全

通过构建一套视频监控报警系统，对学校周边及校内环境进行实施监视，防止不法分子入侵并实施诱拐、盗窃、抢劫等非法活动，保障学生及教职员生命财产安全。

实现教育主管部门远程监管

教育主管单位可随时抽查学校日常教学、管理工作，避免为迎接检查而做一些表面工作，从而真正起到指导和提升教育管理水平的作用。

促进学校价值提升、管理提升

为学校与家长构建一个阳光沟通的窗口，让老师自觉规范行为，调动和发挥教师积极性。实现管理网络化，教学透明化，提供一个让家长了解学校的平台，进一步了解孩子真实的校园生活。

远程示范教学评估

为学校构建一套远程示范教学评估平台，以便将优秀教师的教学经验得到更广泛的传播。

二、业务框架

根据不同成长阶段，教育也分为学前教育、小学、中学、职业学院、大学以及针对特殊群体的特殊教育等；各级教育机构，由于其所承担的角色不同，其对安防系统的实际应用需求也会不同，大华专业教育解决方案，针对实际应用场景，进行了有效的提炼，形成了囊括各级教育体系的完整应用方案，为教育环境的安全保驾护航。

作为各级教育系统的行政管理单位，各级教育局可有效利用技防系统实现对各个校区大门、操场、活动中心、食堂、教学楼、实验室等重点部位的远程监控；同时，可给公安机关制定防卫措施提供有效依据。

三、系统框架

校园安防系统一般由以下子系统组成，根据教育主管单位的业务需要和公安部门治安管理的需要将相关图像信息进行上传。

子系统构成系统框架图

各阶段教育机构其建设视频安防系统既有共性，也有其侧重点：

（一）学前教育：围墙周界红外报警，主要公共区域监控，同时提供一套在线式视频直播系统。

（二）中、小学：围墙周界红外报警，主要公共区域、大门监控，并联网至公安局和教委（局）。

（三）大中专院校：实现大范围的联网监控，如主要公共区域、大门、教学楼门厅、机要室、重点实验室、财务室等。

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