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电子发烧友网>电子资料下载>试题试卷>教学大纲>模拟电路教学大纲

模拟电路教学大纲

2009-03-12 | rar | 333 | 次下载 | 免费

资料介绍

模拟电路》教学大纲
一、课程名称:模拟电路
二、课程性质:专业必修—专业基础课
三、先修课程:高等数学、大学物理、电路分析
四、教学目的和要求:
《模拟电路》是电子信息工程和电子信息科学与技术及其它应用专业的一门重要的基础课程。通过本课程的学习使学生掌握电子电路的基本概念、基本原理和基本分析方法,达到能看懂基本的、典型的电路原理图,了解各部分的组成及工作原理,对各环节的工作性能会进行定性或定量分析、估算,为后续课程的学习及从事今后的工作打下基础。
五、课程学时:共72学时
六、课程教学原则和教学方法:本课程电路图较多,因此最好采用电子演示文稿进行教学,以提高课堂的教学效率;另外部分抽象的、微观的、过程的内容需用动画演示。本课是门实践性很强的课程,整体教学过程要注意理论联系实际,使学生能够利用理论知识去指导实际应用;教学中还要注意典型原理和实际技术的分析,拓宽学生的思维,培养学生的分析和解决实际问题的能力。
六、课程内容要点及建议学时分配:
序号 知识内容 课时安排
第一章 半导体器件  6
第二章 放大电路的基本原理 12(含习题课2学时)
第三章 放大电路的频率响应  3
第四章 集成运算放大电路 10(含习题课2学时)
第五章 放大电路中的反馈 8 (含习题课2学时)
第六章 模拟信号运算电路 6 (含习题课1学时)
第七章 信号处理电路 6 (含习题课1学时)
第八章 波形发生电路 10(含习题课1学时)
第九章 功率放大电路 6
第十章 直流电源 5

课程内容纲要:

第一章 半导体器件

1.1 半导体的特性
1.2 半导体二级管
1.3双极性三级管
1.4 场效应 三极管
教学要求:掌握二极管稳压二极管、半导体三极管的基本工作原理、特性和主要参数;理解PN结单向导电性,场效应 三极管的放大原理、特性曲线和主要参数;了解N型、P型半导体。
教学重点:从使用的角度出发分析二极管、三极管、场效应管的特性和主要参数
教学难点:从管子的内部结构及载流子的运动情况分析二极管、三极管、场效应管的工作原理。
第二章 放大电路的基本原理
2.1 放大的概念
2.2 单管共发射极放大电路
2.2.1 单管共发射极放大电路的组成
2.2.2 单管共发射极放大电路的工作原理
2.3 放大电路的主要技术指标
2.4放大电路的基本分析方法
    2.4.1  直流通路与交流通路
    2.4.2  静态工作点的近似估算
    2.4.3  图解法
    2.4.4  微变等效电路法
2.5 工作点的稳定问题
    2.5.1温度对静态工作点的影响
    2.5.2静态工作点稳定电路
2.6 放大电路的三种基本组态
    2.6.1  共集电极放大电路
    2.6.2  共基极放大电路
    2.6.3  三种基本组态的比较
2.7 场效应管放大电路
    2.7.1  场效应管的特点
    2.7.2  共源极放大电路
    2.7.3  分压-自偏压式共源放大电路
    2.7.4  共漏极放大电路
2.8  多级放大电路
    2.8.1  多级放大电路的耦合方式
    2.8.2  多级放大电路的电压放大倍数和输入、输出电阻
 
教学要求:掌握放大的概念和放大电路的性能指标、放大电路的分析方法、单管放大电路的三种基本接法 ;理解放大电路的图解分析法,由场效应管组成的放大电路的工作原理及分析方法;了解多级放大电路的特点及估算方法。
在介绍放大电路的性能指标基础上讲清基本放大电路的组成和分析方法。
教学重点:共射、共集放大电路的组成和基本分析方法。
教学难点:基本放大电路的分析

第三章 放大电路的频率响应(介绍)
3.1 频率响应的一般概念
3.2 三极管的频率参数
3.3 单管共射放大电路的频率响应
3.4 多级放大电路的频率响应
教学要求:掌握频率响应的基本概念,单管共射放大电路中fL 和 fH 的估算方法;理解波特图的意义和画法;了解频率失真的含义。
教学重点:单管共射放大电路的频率响应
教学难点:频率参数的分析估算。
第四章 集成运算放大电路
4.1 集成放大电路的特点
4.2 集成运放的基本组成部分(简介)
    4.2.1 偏置电路
    4.2.2 差分放大输入极
4.2.3 中间极
    4.2.4 输出极
4.3 集成运放的典型电路(*FOO7)
4.4集成运放的主要技术指标
4.5 理想集成运放
4.6 各类集成运放的性能特点(介绍)
4.7 集成运放使用中的问题(介绍)
教学要求: 掌握差分放大电路的工作原理及估算方法,理想集成运放的概念,“虚短”和“虚断”的概念;理解各种电流源的工作原理和特点,集成运放技术指标的含义。
教学重点:双端输入式差动放大电路(长尾式和恒流源式)。
教学难点:双端输入式差动放大电路静态工作点和放大倍数的计算。
第五章 放大电路中的反馈
 5.1 反馈的基本概念
      5.1.1 反馈的概念
      5.1.2 反馈的分类
      5.1.3负反馈的四种组态
      5.1.4 反馈的一般表达式
 5.2 负反馈对放大电路性能的影响
5.2.1 提高放大倍数的稳定性
5.2.2 减少非线性失真和抑制干扰
5.2.3展宽频带
5.2.4 改变输入电阻和输出电阻
5.3   负反馈放大电路的分析计算
5.3.1 利用关系式Af≈1/F估算闭环电压放大倍数
5.3.2利用关系式Xf≈Xi估算闭环电压放大倍数
5.4  负反馈放大电路的自激振荡(介绍)
教学要求:掌握反馈的基本概念和深负反馈的估算以及负反馈对放大器性能的影响;理解负反馈放大器产生自激的条件;了解负反馈放大器的自激及消除方法.
教学重点:反馈组态的判别、负反馈对放大电路工作性能的影响及深负反馈放大电路的近似估算。
教学难点:反馈组态的判别与估算。
第六章 模拟信号运算电路
 6.1  比例运算电路
    6.1.1  反相比例运算电路
    6.1.2  同相比例运算电路
    6.1.3 差分比例运算电路
    6.1.4  比例电路应用实例
6.2求和电路
    6.2.1 反相输入求和电路
    6.2.2 同相输入求和电路
6.3  积分和微分电路
教学要求:掌握比例、求和、积分运算电路的组成、工作原理、输人与输出的关系。了解积分、微分、对数及指数电路.
教学重点:比例、求和、积分电路的工作原理及计算方法。
教学难点:利用运放工作在线性区时“虚短”和“虚断”的概念来分析各种运算电路。
第七章 信号处理电路
7.1有源滤波器
   7.1.1  滤波器的作用和分类
   7.1.2  低通滤波器(LPF)
   7.1.3  高通滤波器(HPF)
   7.1.4  带通滤波器(BPF)
   7.1.5  带阻滤波器(BEF)
7.2电压比较器
   7.2.1过零比较器
   7.2.2 单限比较器
   7.2.3 滞回比较器
教学要求:掌握各种电压比较器的电路组成与工作原理及传输特性;正确理解低通滤波器(LPF)的工作原理及幅频特性;了解其他各种滤波器的特点及工作原理。
教学重点: 识别各种滤波电路及电压比较器电路图。
教学难点:滤波电路的识别和分析方法。
第八章 波形发生电路
8.1正弦波振荡电路的分析方法
     8.1.1  产生正弦波振荡的条件
     8.1.2  正弦波振荡电路的组成和分析步骤
8.2  RC正弦波振荡电路
教学要求:掌握正弦波振荡的条件,文氏正弦波振荡电路;理解LC正弦波振荡电路的工作原理,各种非正弦波发生电路;了解其他RC振荡电路及石英晶体振荡电路。
教学重点:产生正弦波振荡的幅度平衡条件和相位平衡条件。
教学难点:文氏正弦波振荡电路。
第九章 功率放大电路
9.1功率放大电路的主要特点
9.2互补对称式功率放大电路
   9.2.1  OTL互补对称电路
   9.2.2  OCL互补对称电路
9.3实际功率放大电路
   9.3.1  OTL音频功率放大电路
   9.3.2  OCL高保真功率放大电路
9.4 集成功率放大电路
教学要求:掌握功率放大的基本概念及特点,OTL和OCL互补对称电路的组成、工作原理;理解交越失真的概念;了解集成功率放大电路的特点。
教学重点:功率放大电路的特点 ,OTL和OCL电路的组成、工作原理。
教学难点:OTL和OCL的分析方法。
第十章 直流电源
10.1直流电源的组成
10.2单相桥式整流电路
10.3 滤波电路
10.4 硅稳压管稳压电路
10.5 串联型稳压电路
10.6 集成稳压器
教学要求:掌握单向桥式整流电路、RC滤波电路、硅稳压管稳压电路、串联型稳压电路的特点及工作原理;理解三端集成稳压电路;了解其他各种整流、滤波、稳压电路。
教学重点:直流稳压电源的组成及各部分的作用,单相桥式整流电路、电容滤波电路的分析与估算,串联型稳压电路的分析和输出电压调节范围的计算、三端稳压器的应用。
教学难点:稳压电路的工作原理。
七、考核方式:
     书面考试成绩(70%)+ 平时成绩(30%)。

八、教材及主要教学参考书
1、教材  《模拟电子技术基础简明教程(第二版)》,清华大学电子学教研室编,高等教育出版社,1998年10月
  2、教学参考书  
[1]清华大学电子学教研室编,童诗白主编:《模拟电子技术基础》.北京:高等教育出版社
[2]华中理工大学电子学教研室编,康华光主编:《电于技术基础(模拟部分)》.北京:高等教育出版社
[3]西安交通大学电子学教研室编,沈尚贤主编:《电于技术导论》北京:高等教育出版社

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