模拟电子教程之模拟电子技术基础电子教材免费下载

资料大小: 16.61 MB

所需积分: 0

下载次数:

用户评论: 0条评论,查看

上传日期: 2018-12-27

上 传 者: 独孤沐晓他上传的所有资料

资料介绍

标签:模拟电子(234)放大电路(538)半导体(4981)

  本书主要内容包括:常用半导体器件、基本放大电路、多级放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、波形的发生和信号的变换、功率放大电路、直流电源和模拟电子电路读图。

  本书适于作为高等院校电气信息类各专业的教科书,也可供其它相关专业选用和社会读者阅读。

  为了适应电子科学技术的高度发展和 21 世纪高等教育培养高素质人才的需要,我们在第二版的基础上,总结了多年来课程改革的经验,对教材内容作了修改和更新。考虑到素质教育的特点,在修订时,既要保持多年形成的比较成熟的体系,又要面向新世纪的发展;既要符合本门课程的基本要求,又要适当地引进电子技术中的新器件、新技术、新方法;既要使学生掌握基础知识,又要培养他们的定性分析能力、综合应用能力和创新意识;既要有利于教师对教材的灵活取舍,又要有利于学生对教材内容的主动学习和思考。为此制定了“保证基础,体现先进,联系实际,引导创新,分清层次,利于教学”的修订原则,使第三版具有系统性、科学性、启发性、先进性、实用性和适用性。具体做法是:

  一、各章顺序是按先器件后电路、先小信号后大信号、先基础后应用的原则安排的,并以读图作为全书内容的复习和总结。鉴于 21 世纪是信息时代,在应用方面,书中是围绕信号的放大、运算、处理、转换和产生来介绍的。各章具体名称请见目录。

  二、将第二版中难点和重点集中的部分加以调整,使每一章只有一个或两个主干,每一节只解决一个或两个问题,使难点分散,以利于读者“入门”和自学。

  三、各章力图按“提出问题,突出主干,理顺思路,启发引导,总结规律,举一反三”的原则编排内容,沿主干方向由浅入深、由简到繁、承前启后、相互呼应,激发读者学习兴趣。在给定的条件下,使读者能主动思考,找出解决问题的方法, 并在此基础上总结规律“, 举一反三”。

  四、由于电子电路分析和设计方法的现代化和自动化,使定量计算更准确和精确,因此设计者将更侧重电路结构的设计。第三版将更多地讲述电子电路的组成,更加注重电路结构的构思,突出定性分析。力图使读者不但“知其然”, 还“知其所以然”,从中获得启迪,并进一步提高创新意识。

  五、各章节在讲清基本内容的基础上,增加了“提高”和“引申”的内容,以扩展知识面,开阔视野。并对这部分内容设置相对独立的章节,以利于教师按学时多少和专业需要取舍。

  六、对例题和习题作了进一步的修改,力图使其在难度上更有层次,在题型上更多样化,在提问题的角度上更具有启发性。

  七、适当引入了近些年来电子技术的新器件、新技术、新方法, 如可编程模拟器件、开关电容技术、E D A 软件等等,以利于读者了解电子技术的新发展。

  本书是参照高等学校工科基础课电工、无线电类教材会议在 1977 年 11 月制订的“电子技术基础”(自动化类)教材编写大纲和各兄弟院校后来对该大纲提出的修改意见编写的。现以《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》两书出版。其中的基本部分,可供高等院校自动化专业“电子技术基础”课程两学期的教学使用。

  在编写过程中,我们力图把内容的重点放在培养分析问题和解决问题的能力上。我们认为,自动化专业的毕业生在电子技术方面应该初步具有一看、二算、三选、四干的能力。所谓会看,就是能看懂本专业中典型电子设备的原理图, 了解各部分的组成及其工作原理;会算,就是对各个环节的工作性能会进行定性或定量分析、估算;会选和会干, 就是遇到本专业的一般性任务,能大致选定方案,选用有关的元、器件,并且通过安装调试把它基本上研制出来。因此,为了能会看,书中加强了基本概念和各种典型的基本单元电路的介绍,并专设阅图训练的章节;为了能会算,书中加强了基本原理和基本分析方法;至于会选和会干的能力,主要应在设计课、实验课和后续的其它教学环节中培养,但为了配合这方面的要求,书中也有一些设计举例,并设有电子设备的一些实际问题一章。

  在处理不断增长的新技术和有限的篇幅之间的矛盾时,我们采取的措施是在保证基本概念、基本原理和基本分析方法的前提下,尽可能地使学生能适应 80 年代电子技术发展的需要。为此,对于有些用分立元件组成的单元如调制放大、功率放大、门电路、触发电路等方面的内容,均予以大幅度地削减,而有关线性集成电路和数字集成电路部分,则相应加强。此外,还利用排小字(比较深入的部分)、打星号(附加内容)和加下注(补充说明和指明参考资料的出处)等方式,以适应不同程度的要求。在模拟电子技术基础各章小结之后,还附有思路流程图,希望能有助于使读者了解编写意图和基本内容(用粗线框出)。

用户评论

查看全部 条评论

发表评论请先 , 还没有账号?免费注册

发表评论

用户评论
技术交流、我要发言! 发表评论可获取积分! 请遵守相关规定。
上传电子资料